Visionando una película
ACTIVIDADES ANTES DEL
VISIONADO:
·
CLASE
PREPARATORIA PARA QUE SEPAMOS QUE ANIMALES CONOCEN LOS NIÑOS. Imprimimos
animales de tierra y de mar, y los metemos todos en una caja. Las maestras
sacamos los animales y los niños los identifican (nombre, si es de mar o no…).
A parte tenemos en la mesa copias de los animales, y nombramos a distintos
niños para que los peguen en el mural que será del fondo del mar.
o
Para iniciar el tema del mar en la clase,
llevaremos una mascota, que en este caso será un pez o dos, para ello, antes
nos debemos informar sobre que peces son mejores en lo que a cuidados se
refiere ( es decir que no requieran grandes atenciones y a ser posible que sean
duraderos)
·
VISITA AL
ACUARIO: Nos pondremos en contacto con posibles acuarios que podamos
visitar, y entre ellos elegir el que más nos convenzan. El día de la salida,
visitaremos todos aquellos animales de mar que vimos previamente en el aula, y
otros tantos nuevos para ellos, y ampliar sus conocimientos sobre estos animales.
De esta visita nos informaremos que actividades tienen dentro del acuario, para
que nuestros alumnos puedan verlas y a ser posible participar en ellas, y de
esta manera, vivir una experiencia agradable. Al terminar la visita,
aprovecharemos este nuevo aprendizaje de otros animales de mar, y los
añadiremos al mural donde están pegados los otros, y de esta manera mejorarlo y
completarlo.
·
HACIENDO
CARETAS: Damos a los niños caretas de distintos animales de mar, que serán:
cangrejos, tiburones, peces y pulpos y
las tienen que colorear. Después organizamos la clase por rincones de los
distintos animales y les hacemos preguntas sobre ellos, ayudándoles cuando sea
necesario. Una vez terminada la fase de preguntas, aprovechando que tienen las
caretas de estos animales de mar, repartimos unos pomperos, para que se metan en su papel de peces.
·
ENTRADAS
DE CINE: En clase, para ir creando
ambiente sobre la película que van a ver después, les presentaremos a los dos
personajes principales, en este caso Ponyo y Sasuke, les contaremos lo
necesario sobre estos personajes para crearles curiosidad, y explicarles que si
quieren ver la película, deben conseguir las entradas y para ello tendrán que
hacer ciertas actividades. Para que sepamos si los alumnos hacen o no estas
actividades, crearemos un casillero con
ponyo y con sasuke. Las acciones que tienen que realizar los niños son: lavarse
las manos (ganan un ponyo) y recoger la clase después de jugar (ganan un sasuke).
Y así podrán ver la película.
Vemos la película en sesiones de
media hora al día (adaptaremos estas sesiones según la disposición de los
niños). Y después de ellas, hacemos un breve comentario de lo que han visto.
ACTIVIDADES DESPUÉS DEL VISIONADO:
COMENTARIO PELÍCULA: Aquí hablaremos con los niños sobre la película
haciéndoles preguntas como: si les ha gustado; su personaje favorito; si hay
personajes malos; etc. Y luego concretaremos en los personajes principales
(Ponyo, su padre, Sasuke y su madre). PELÍCULA
CANTAMOS Y BAILAMOS: Aprovechando que la película tiene una canción
muy rítmica, y de un lenguaje muy fácil y sencillo de aprender, las maestras
les enseñamos la canción, junto a un baile que nos inventaremos, para que
desarrollen su memoria y que al mismo tiempo cuente como actividad de
movimiento. CANCIÓN
·
CADA UNO
EN SU LUGAR: A cada niño le
entregamos un paisaje donde se puede ver tanto la casa de sasuke como la casa
de Ponyo (submarino), después les damos
a los niños recortes de los personajes más destacados de la película y los
tienen que colocar en su lugar correspondiente. Ejemplo: a ponyo en el mar;
sasuke en su casa. Una vez realizada la actividad, los pegaremos por las
paredes del aula, esto creará ambiente de la película, y al mismo tiempo les
ayudamos a que tengan una mejor autoestima.
·
BÚSQUEDA
DEL TESORO: Como última actividad, y para que sea más interesante y
divertida, crearemos una ginkana o búsqueda del tesoro, para ello contaremos
una pequeña historia. Explicaremos a nuestros alumnos, que nos encontramos en
una isla con Ponyo, Sasuke y el padre de Sasuke que es marinero, el objetivo
principal es llegar al otro lado de la
isla, pero no es tan fácil, nos encontraremos con grandes dificultades, pero si
logran cruzar la isla, serán recompensados con un tesoro. ¿Qué tesoro podrá
ser…?
Para empezar a realizar esta búsqueda del tesoro, las
maestras intentaremos coger un aula libre, a ser posible el gimnasio, en
él, adecuaremos el gimnasio con todos los materiales posibles para crear un
ambiente de aventura. El gimnasio lo dividiremos en:
·
ZONA
MONTAÑOSA.
·
LA CUEVA
OSCURA.
·
EL MAR DE
LAS GRANDES OLAS.
Una vez que ya han pasado estas tres pruebas, y lo hayan hecho como verdaderos marineros, tendrán
que ir a la palmera que estará colocada al otro lado del
gimnasio, después de esto, dejaremos que nuestros alumnos disfruten de sus
merecidos tesoros.
